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市政協機關“微課堂”第二講:如何進行研究型學習
[發布日期:2018-05-23]   本文已被瀏覽過: 次   字號:

 
  522日,市政協機關微課堂第二講繼續開講,市政協研究室主任吳國璋作為本期主講人,圍繞如何進行研究型學習這一主題,結合自身的學習體會和工作感受,與在座的機關干部進行了分享與交流。

  在講授開始前,市政協資政堂二樓政協畫廊早已座無虛席,吳主任首先通過一段幽默的開場白吸引了大家的注意,并結合市政協當前正在開展的“推動‘大學習’,建設學習型政協組織”活動,談了加強學習的重要性,以及在政協開展學習所具備的有利條件,從而引出了關于研究型學習的論述。他分別從“概念、內涵、實踐”三個方面系統闡述了什么是研究型學習、為什么要進行研究型學習以及如何在實踐中進行研究型學習。他在交流中指出,研究型學習的核心是發現問題并形成解決問題的思路,進行研究型學習有助于工作水準、成長境界的提升;并圍繞研究型學習的形式、動力、目標深入分析了其內涵,還結合自己的創作經歷和親身體會,強調要通過加強研究型學習轉變思維方式,提高思維層次和知識結構,培養自己的獨立人格,實現有個性的表達。關于研究型學習在實踐中的應用,他結合長期在政府部門工作的親身經歷和感悟,以研究型學習的視角分析了南京市城市發展歷程中的不同階段,并展望了南京市未來的發展預期。

  吳主任的講授旁征博引、風趣幽默、通俗易懂,具有較強的理論和實踐指導意義,使機關干部對于學習的認識提高到一個新的層次,也為機關干部加強研究型學習提供了有益的借鑒。

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